他也一定会很难过，改造定期检查卫生工具的教师计划静当损耗，拥抱阳光的悦读过程。而是成长抢先举手回答。一地碎片。林照小凯也每天与妈妈交流学校趣事，光转我进一步了解到他父母离异后，向发现首先应当是改造弯下腰来，我愈发懂得，教师计划静当）文｜菏泽市曹县五台山路小学教师 林照静在浩瀚星空中，悦读发起 “照亮我的成长那本书”主题征集活动，这些看似微小的林照进步，我定期与家长分享小凯的光转进步，“他在家总爱帮我擦桌子、向发现他主动帮助同学们搬运图书”……妈妈开始陪他完成作业，改造用爱和耐心去温暖、当我赶到时，用爱让每一颗“星星”在温暖的注视中，不认真听讲，我忽然读懂了他“与众不同”的举动——那些看似调皮的行为，小凯主动站出来。主动整理歪倒的扫帚，主动给绿植浇水施肥，他在家中和学校的表现都有了明显改善。当我们把“改造”的目光转向“发现”，刚进入班级的小凯，第一次挺直了腰板。每个孩子才能找到属于自己的成长节奏。每个孩子都是一个完整的世界。每一颗星星都有属于自己的光芒，被理解，当他得到展示和称赞时，“今天，教育的智慧，那天，我轻轻握住他的手说：“如果小豪最珍贵的东西不小心被弄坏了，那天，发现他很有想象力后，小凯的圆规盒被同学小豪碰落摔坏，一场“圆规盒风波”，上课注意力难以集中，我有意识多提问小凯，我蹲下身问道：“这个盒子对你很重要吧？”他的眼泪突然奔涌而下，学校要求清洗班级的垃圾桶，他主动帮老师收拾讲桌”“今天，与其纠结于他的缺点，即便回答不准确也给予鼓励。也许不过是一个孩子在安全感缺失时的笨拙表达。任凭怎么提醒都难以打起精神……这让我既无奈又焦急，了解兴趣爱好和生活情况。教师的使命不是雕刻完美的作品，他成了班级的“小管家”，（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。把废弃纸箱做成图书收纳箱。在教育的天地里，周末带他参加户外活动，我当即在班里表扬他，敷衍了事。引导他。自然舒展枝叶、齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁壹点，每一名学生都是蕴含着无限潜能的独一无二的个体。而是一个生命在爱的滋养中，他不怕脏累，甚至直接打瞌睡，在一次劳动中，而是一个浑身发抖眼神里充满委屈的少年。小凯的变化不是“后进生的逆袭”，课后主动与他聊天， 他不再畏惧回答问题，回望过去，成为最好的自己。用信任代替纠正，不如聚焦他身上的闪光点，鼓励他参与班级文化墙设计。旨在通过真实动人的阅读故事，数学课时，”小豪频频点头。”苏霍姆林斯基说：“没有爱，从那以后，看到的不是一个“惹事”的孩子，”母亲的话让我鼻尖发酸。而那些被贴上“问题生”标签的孩子，从那以后，等小豪道歉后，”此后，”这次经历让我深刻意识到，甚至发起“旧物改造”活动，陪伴时间有限。期待着绽放光彩的那一刻。作业本上的字迹也变得工整很多。让我开始重新审视这个孩子。更像是被乌云暂时遮蔽的星辰，就没有教育。却一时找不到帮助他的合适方法。将垃圾桶清洗得干干净净。相信小豪不是故意的。让每个孩子在属于自己的天空里绽放独特的光芒，用共情融化坚冰。面向山东省大中小学（幼儿园）教师，传递阅读带来的成长与蜕变。在课堂上，家访活动中，母亲忙于经营小店，展现书籍在教育中的深远力量，他沉默许久， 教育是一场漫长的对话，渐渐化作他成长的底气——课堂上，他总能敏锐发现教室角落的凌乱，泣不成声地说：“这是……爸爸离婚前……给我买的……最后一件礼物……”那一刻，捡起碎片说：“老师，是感受到自己在父母心中的分量。我想试试把它修好。脸上洋溢出自豪的笑容。作业字迹潦草，还奖励了棒棒糖。整理货架，他开始主动记录笔记，他们渴望被看见、“孩子需要的，我改变了对小凯的教育方式，而是努力成为一粒点亮星辰的火种，说劳动能让心情变好。那个总爱低着头的男孩，甚至能把图书角的绘本按大小排列得整整齐齐。