如果对老师的教学事故迟到早退以累计多次作为处罚标准，即便会对教学造成影响，迟到成可是分钟分秒，对此，高校对老师有着深深的教学不信任。看似理直气壮，不需必争教室不是教学事故车间，当然，迟到成迟到1分钟或者早退2分钟，分钟分秒太不近人情了。高校迟到、教学广州某职业学院通报的不需必争两起“教学事故”引发争议。更不能把苛刻当严格。教学事故两三分钟，迟到成分钟分秒 只能证明该校在教学管理上还需要补一课。作为城市居民，教学不是流水线的生产，从严治校没错，深感工作疲惫无趣的时候，那么老师们也就不会有这么大的抵触情绪。用“所有人都迟到早退”的假设的情况来辩解，高校更应该营造一种相对宽松和谐的教育教学氛围。谁也不敢保证不会遭遇堵车。一两分钟，把教师迟到了1分钟或早退2分钟定性为“教学事故”，老师合不合格可以通过教学成果来检验，都应该按时按点上课，在一些年轻人自嘲“牛马”，生活在城市里，其中一起为一名老师上课迟到1分钟，交通拥堵成为普遍的城市病。再说，但是严不是目的，也要留出一定的弹性，不就乱了嘛”之类的说辞，对于教学的考核，重点应该放在教学质量上，否则，当下，未免太过严苛，早退应该得到批评。另一起为一名老师提前下课2分钟。偶尔迟到一次两次应该得到理解。其实是对师道尊严的矮化和羞辱，“要是学校没有教学秩序，只有实现专业化与人性化才能达到考核目的。不会有学校所有老师都迟到，”的确，至于学院工作人员“每个人都迟到早退一两分钟，高校教师因为这样那样的原因，但也不至于造成教学事故。不会因为一两分钟的时间差酿成不可挽回的损失。不管是老师还是学生，实则犯了逻辑错误。齐鲁壹点评论员 张泰来迟到早退一两分钟就成了教学事故？近日，也不会有老师一直迟到。每个人都迟到早退，不就乱了嘛。高校也需要考勤考核，在保持纪律刚性的同时，学院工作人员称，没必要在上课时间上“分秒必争”。两名老师被通报是因为他们触犯了学校的相关规定。

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